Conceptos Introductorios de Estadística

Hola a todos¡¡ Ya que comenzamos trabajando con conceptos introductorios de Estadística, sería interesante verlos en un contexto a todos juntos.

Encontramos este interesante trabajo de investigación:
“Uso de herramientas de búsqueda de información científica en la Web por profesionales de salud en una universidad venezolana. Un estudio Transversal.” Por Espinoza, Norelkys, Rincón, Angel G., Chacín, Belkys de la Universidad de Los Andes (ULA) Venezuela.

Aquí el resumen para que se hagan una idea de las cuestiones abordadas.

Resumen
El creciente uso de bases de datos en todas las áreas del conocimiento ha producido importantes cambios en la práctica de la ciencia. Estas bases de datos permiten efectuar una búsqueda más eficiente acerca de investigaciones, realizadas sobre un tema en particular, y publicadas en revistas científicas especializadas e indizadas. Es por ello que este trabajo busca conocer las estrategias de búsqueda de información científica empleadas por los profesores de las facultades de ciencias de la salud de la Universidad de Los Andes (ULA), Venezuela. Este estudio de tipo transversal, fue efectuado específicamente en las facultades de Medicina, Odontología y Nutrición en el año 2005. A pesar de que la mayoría de los Profesores de la ULA se consideraba “buenos” o “muy buenos” en cuanto a sus competencias en el uso de Internet, se determinó que 71% de los mismos utiliza motores de búsqueda generales para localizar información científica, no obstante la calidad del contenido, mientras que sólo un 29% usa exclusivamente las bases de datos especializadas en salud: Medline, Lilacs, Cochrane y otras. También se encontró que estos profesores consideran que las principales dificultades para la obtención del artículo completo son el costo y el desconocimiento acerca de la forma de obtenerlo. Se concluye que los profesores universitarios desconocen las herramientas ideales para obtener información científicamente confiable, de lo cual podemos poner en tela de juicio la calidad de la documentación como base de su actualización y futuras investigaciones.

Rescatamos del desarrollo del trabajo el apartado “Materiales y Métodos” el cual transcribimos a continuación (los subrayados son nuestros), para trabajar a la luz de los conceptos que estuvimos viendo.

MATERIALES Y MÉTODOS
Este estudio descriptivo, de tipo transversal, fue efectuado específicamente en las Escuelas de Medicina, Odontología y Nutrición de la Universidad de Los Andes en el año 2005.
Se tomó una muestra representativa al azar de 38 profesores activos. Sin embargo, para efectos de este estudio fueron excluidos los profesores adscritos al Departamento de Investigación de la Facultad de Odontología, por ser los autores de esta investigación.
A los sujetos seleccionados se les aplicó una encuesta cerrada (ver anexo 1), aplicada por los propios investigadores, la cual contempló el conocimiento en el manejo y búsqueda de la información científica, sitios de acceso y dificultades que presentaban a la hora de recuperar los artículos completos.
Se registraron las siguientes variables: edad, género, profesión, escalafón, grado académico, años e servicio en la ULA y se determinó la frecuencia de búsqueda de información científica, erramientas de búsqueda utilizadas por los docentes, capacitación en el uso de las nuevas ecnologías, razones que los motivan, limitaciones en el acceso a la información, entre otros.
Posterior a la recolección de datos, se utilizó un programa para procesamiento estadístico (SPSS 7.5) a fin de crear una base de datos, para analizarlos y una vez procesados se presentaron en forma de tablas de frecuencias, gráficos de barras y sectores, calculando los estadísticos descriptivos básicos. Adicionalmente se crearon tablas de contingencia para comparar los esultados en las distintas respuestas.

(Pueden acceder al trabajo completo haciendo clic aquí.)

A partir de lo anterior, ¿Por qué los autores hablan de un “estudio descriptivo”? ¿Qué significa que sea transversal? ¿Cuál es la población objeto del estudio? ¿Es finita o infinita? ¿Cuál es la muestra? ¿Qué significa que la hayan seleccionado “al azar”? ¿Qué significa que sea “representativa”, representativa de qué? ¿Por qué creen que los autores fueron excluidos de la muestra? ¿Como se denominarían estadísticamente cada uno de los sujetos seleccionados? ¿Qué es una encuesta cerrada? ¿Cómo clasificarías a las variables que se relevaron?
Esperamos sus aportes en los comentarios, no hace falta responder a todas las preguntas, por lo menos a 2 o 3 cada uno así pueden participar todos, no vale repetir!!

Luego seguiremos trabajando con los resultados gráficos de la misma investigación.